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Dos
niñas asomaditas
cada
una a su ventana;
lo
ven y lo cuentan todo,
sin
decir una palabra.
(Los
ojos)
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Treinta
y dos sillitas blancas
en
un viejo comedor,
y
una vieja parlanchina
que
las pisa sin temor.
(La
boca)
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Aunque
sepas esto
mago
no serás,
si
no sabes dónde
lo
digerirás.
(El
estómago)
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No soy estación del Metro
ni soy estación del tren,
pero soy una estación
donde mil flores se ven.
(La primavera)
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Aunque no soy pajarillo canto sin ninguna
pena y cuando en plural me usan represento la condena. (El grillo)
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En una larga abertura Tengo yo mi dentadura
Y luego empiezo a hablar Todas mis piezas se mueven sin poderlas yo pasar.
(el piano)
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Adivina,
adivinanza.
¿Qué
tienen los reyes en la panza
igual
que cualquier mendigo?
(El
ombligo)
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Doy al cielo resplandores cuando deja de llover: 6
abanico de colores, que nunca podrás coger. (El arco iris)
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En
la ventana soy dama, en el balcón soy señora, en la mesa cortesana y en el
campo labradora. (El agua)
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Uno
larguito,
dos
más bajitos,
otro
chico y flaco,
y
otro gordazo.
(Los
dedos)
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Doce
caballeros, nacidos del sol, todos mueren antes de los treinta y dos. (Los
meses)
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En el cielo soy de agua,
en la tierra soy de polvo,
en las iglesias de humo
y mancha blanca en los ojos.
(La nube)
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En los programas de Educación Básica, se hace referencia a las adivinanzas como un recurso para fomentar la lectura y la expresión oral. Este recurso didáctico es muy importante para la enseñanza en el aula quiero resaltar las enormes potencialidades que tiene las adivinanzas para la formación y estimulación del intelecto y la sensibilidad del niño.
miércoles, 30 de noviembre de 2016
Adivinanzas
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